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Niños afroamericanos e hispanos con autismo tienden a sufrir más de regresión

Los padres de los niños de minorías tienen dos veces más probabilidad de reportar que su hijo ha perdido habilidades motores y del idioma.

Algunos niños con autismo  parecen estar desarrollándose normalmente cuando son muy pequeños. Ellos balbucean o incluso hablan, hacen contacto visual con sus padres y gatean y caminan a tiempo. Entonces de repente, estas habilidades parecen desaparecer.

Definidas como una regresión del desarrollo, esta pérdida del lenguaje y de las destrezas motoras o sociales ocurren más a menudo en los niños afroamericanos e hispanos que en los niños de raza blanca, según un estudio realizado y que será presentado el martes, 6 de mayo, en la conferencia anual de las Sociedades Académicas Pediátricas (PAS, por sus siglas en inglés) en Vancouver, Columbia Británica, Canadá.

Los investigadores analizaron datos sobre 1.353 niños en edad preescolar con autismo inscritos en la base de datos de la red para el tratamiento de autismo "Autism Speaks” (El autismo se prenuncia/habla) entre marzo de 2008 y diciembre de 2011. La base de datos incluye información demográfica y médica de cada niño inscrito en uno de los 17 puntos localizados en los Estados Unidos y Canadá. La información recopilada incluía si los padres informaban que su hijo había perdido habilidades.

Los resultados mostraron que el 27 por ciento de los niños sufrían regresión de desarrollo según sus padres. Los niños afroamericanos tenían el doble de probabilidad de que sus padres reportaran regresión comparados con los niños de raza blanca. Los niños hispanos, tenían cerca de 1,5 veces de probabilidad que los niños blancos de perder habilidades tempranas de acuerdo a lo informado por sus padres. Esta diferencia fue evidente incluso cuando los investigadores controlaron el nivel de educación de la persona a cargo del cuidado del niño y si tenían seguro médico.

"Las habilidades perdidas son muy difíciles de recuperar", dijo el autor principal Adiaha I. A. Spinks-Franklin, MD, MPH, FAAP, profesor asistente de pediatría en el Baylor College of Medicine en Houston y director asociado del Grupo Profesional para el Desarrollo Conductual Pediátrico del hospital infantil de Tejas. "La evidencia sugiere que los niños afroamericanos e hispanos son a menudo diagnosticados con autismo a edades más avanzadas que los niños de raza blanca y tienen menos acceso a los servicios. Nuestra investigación indica que hay otro factor muy importante que contribuye a estos resultados del desarrollo en los niños afroamericanos e hispanos con autismo”.

“Es importante para los proveedores pediátricos que tenga en cuenta que los niños afroamericanos e hispanos con autismo tienen mayor riesgo de sufrir una regresión del desarrollo”, agregó el doctor Spinks-Franklin.  La intervención temprana es crucial para esta población de niños.

"Queremos que los padres sepan que si tienen alguna inquietud acerca de los patrones de comportamiento o del desarrollo de sus hijos — si la preocupación es la pérdida de habilidades o algún otro tipo de inquietud: su hijo debe ser evaluado por un médico tan pronto como sea posible", dijo el coautor del estudio Jennifer B. Swanson, MD, FAAP, miembro profesional del primer año del desarrollo conductual pediátrico de Baylor College of Medicine.

El Dr. Spinks-Franklin presentará "Diferencias raciales en la regresión del desarrollo en niños con trastornos del espectro autista" de 1:30-13:45 p.m. Martes, 6 de mayo.

No se recibió financiamiento externo para esta investigación.

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Published
5/6/2014 1:30 PM